6月18日，合肥市家庭教育研究會第七次會員代表大會在市婦兒活動中心舉行，市婦聯(lián)、市民政局、市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人，各縣（市）區(qū)、開發(fā)區(qū)婦聯(lián)負(fù)責(zé)人及單位會員代表、個人會員等200多人參加，共敘既往，共話未來。
六年來，合肥市家庭教育研究會深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于注重家庭家教家風(fēng)建設(shè)的重要論述，在合肥市婦聯(lián)的關(guān)心支持下，圍繞“賦能·共育·成長”工作宗旨，聚焦家庭教育重難點(diǎn)，探索家庭教育工作新路徑。
家庭教育課題理論研究取得新成果，圍繞“構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會教育共同體的實(shí)踐研究”等課題，以前瞻性和專業(yè)性的教育理念探討社會工作介入公共服務(wù)體系機(jī)制以及如何形成相互連接、優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、整體推進(jìn)的家庭教育指導(dǎo)全新模式，形成了6篇研究成果報告。家庭教育指導(dǎo)隊(duì)伍培育取得新發(fā)展，實(shí)行“金色火種培訓(xùn)計劃”，每年定期開展家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)，總培訓(xùn)人數(shù)達(dá)到1930人；建立了一個50余人的家庭教育講師團(tuán)，帶動更多的教師、社區(qū)志愿者和熱心家長加入家庭教育指導(dǎo)者課程學(xué)習(xí)；開展了134場家教名師成長營活動，幫助家庭教育指導(dǎo)師在研討中共同成長。家庭教育工作陣地建設(shè)取得新突破，發(fā)揮學(xué)校龍頭作用，在46所中小學(xué)、幼兒園建立家庭教育指導(dǎo)站，開展家庭教育指導(dǎo)講座1520場，服務(wù)學(xué)生和家長近百萬人次；發(fā)揮社區(qū)平臺作用，先后在建華社區(qū)、十里廟社區(qū)、臨泉路社區(qū)打造家庭教育工作站，開展家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)、親子活動、家庭教育講座近40場，累計服務(wù)家長達(dá)2000余人次。家庭教育指導(dǎo)服務(wù)工作取得新進(jìn)步，承接合肥市婦聯(lián)家庭教育公益咨詢熱線項(xiàng)目，累計接聽家長來電咨詢328個，面談75組家庭；承接女教師心理關(guān)愛項(xiàng)目，受益人數(shù)1548人，榮獲新安公益總評榜“優(yōu)秀公益項(xiàng)目”稱號；實(shí)施親子閱讀公益項(xiàng)目，舉辦各類心理讀書會210余期。
大會聽取并審議了合肥市家庭教育研究會第七屆理事會工作報告、財務(wù)管理辦法、經(jīng)費(fèi)使用管理辦法，修訂了研究會章程，選舉并產(chǎn)生第七屆合肥市家庭教育研究會新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子，明確了今后一段時期的目標(biāo)任務(wù)和努力方向。宋冠飛當(dāng)選為新一屆合肥市家庭教育研究會會長，劉菂斐、宋怡、王世民、吳菊文、祁陶宇、田娟、李崢、盧一萍8人擔(dān)任第七屆合肥市家庭教育研究會副會長。宣恒菊擔(dān)任秘書長，馮丹丹、徐坡?lián)胃泵貢L。
“接過接力棒，我深感使命在肩，責(zé)任重大。今后我將會和新一屆的理事會員們一起，不負(fù)眾望，砥礪前行，開展貼合群眾需求的家庭教育、學(xué)術(shù)交流、理論研究、課程研發(fā)和宣傳普及工作，整合婚姻咨詢、心理咨詢資源，為合肥家庭教育事業(yè)新篇章做出新貢獻(xiàn)。”新當(dāng)選會長宋冠飛說道。
大會同步表彰了第六屆合肥市家庭教育研究會優(yōu)秀志愿者，并向第七屆合肥市家庭教育研究會會員單位授牌。
合肥市婦聯(lián)、合肥市民政局對新?lián)Q屆的合肥市家庭教育研究會寄予厚望。希望廣大家庭教育理論研究者和工作者要提高政治站位，從培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人和確保黨的事業(yè)后繼有人的戰(zhàn)略高度，進(jìn)一步增強(qiáng)新形勢下做好家庭教育工作的責(zé)任感和使命感；要扎實(shí)工作，注重創(chuàng)新理論研究，堅(jiān)持服務(wù)實(shí)踐，重視交流合作，切實(shí)發(fā)揮研究會在家庭教育研究服務(wù)中的重要作用；加強(qiáng)研究會自身建設(shè)，真正將家庭教育工作落到實(shí)處，惠及大眾。
下一步，合肥市家庭教育研究會還將搭建家庭教育工作服務(wù)平臺，促進(jìn)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)創(chuàng)新發(fā)展，開展家庭教育骨干培訓(xùn)，提高隊(duì)伍的整體素質(zhì)，發(fā)揮研究會在社會治理中的作用，加強(qiáng)學(xué)會規(guī)范管理和自身建設(shè)，構(gòu)建并發(fā)揮“三位一體”教育網(wǎng)絡(luò)作用，為未成年人健康成長保駕護(hù)航。